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El propósito de esta asignatura es aportar un panorama general de los orígenes y teorías sociológicas y sus principales categorías, para propiciar la comprensión de los hechos sociales y establecer la relación crítica entre ellos a fin de interpretar y fundamentar problemas sociales. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos mediante la exposición, debate y discusión y aprendizaje basado en problemas. El aprendizaje se evalúa con pruebas escritas abiertas, ensayos, debate y autoevaluación. Esta asignatura es de modalidad no escolarizada y no tiene requisito previo.
El propósito de esta asignatura es aportar un panorama general de los orígenes y teorías sociológicas y sus principales categorías, para propiciar la comprensión de los hechos sociales y establecer la relación crítica entre ellos a fin de interpretar y fundamentar problemas sociales. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos mediante la exposición, debate y discusión y aprendizaje basado en problemas. El aprendizaje se evalúa con pruebas escritas abiertas, ensayos, debate y autoevaluación. Esta asignatura es de modalidad no escolarizada y no tiene requisito previo.
El propósito de esta asignatura es aportar un panorama general de los orígenes y teorías sociológicas y sus principales categorías, para propiciar la comprensión de los hechos sociales y establecer la relación crítica entre ellos a fin de interpretar y fundamentar problemas sociales. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos mediante la exposición, debate y discusión y aprendizaje basado en problemas. El aprendizaje se evalúa con pruebas escritas abiertas, ensayos, debate y autoevaluación. Esta asignatura es de modalidad no escolarizada y no tiene requisito previo.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe el lugar que ocupa el Derecho en la Cultura, a través del conocimiento de la ciencia que lo estudia; sus características frente a otros órdenes normativos y enriquecerá su lenguaje conforme a las diversas acepciones del concepto de Derecho y su relación con el Estado. De igual forma, interpreta, analiza y explica las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe el lugar que ocupa el Derecho en la Cultura, a través del conocimiento de la ciencia que lo estudia; sus características frente a otros órdenes normativos y enriquecerá su lenguaje conforme a las diversas acepciones del concepto de Derecho y su relación con el Estado. De igual forma, interpreta, analiza y explica las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe el lugar que ocupa el Derecho en la Cultura, a través del conocimiento de la ciencia que lo estudia; sus características frente a otros órdenes normativos y enriquecerá su lenguaje conforme a las diversas acepciones del concepto de Derecho y su relación con el Estado. De igual forma, interpreta, analiza y explica las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado reconoce, interpreta y explica el desarrollo histórico del Derecho en México, desde sus antecedentes en la cultura indígena y española, pasando por la conquista y el nacimiento de la nueva España, hasta el surgimiento del Derecho nacional y su consolidación; asimismo, los aspectos jurídicos más relevantes en las distintas etapas que configuran las bases de nuestro sistema jurídico actual.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado reconoce, interpreta y explica el desarrollo histórico del Derecho en México, desde sus antecedentes en la cultura indígena y española, pasando por la conquista y el nacimiento de la nueva España, hasta el surgimiento del Derecho nacional y su consolidación; asimismo, los aspectos jurídicos más relevantes en las distintas etapas que configuran las bases de nuestro sistema jurídico actual.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado reconoce, interpreta y explica el desarrollo histórico del Derecho en México, desde sus antecedentes en la cultura indígena y española, pasando por la conquista y el nacimiento de la nueva España, hasta el surgimiento del Derecho nacional y su consolidación; asimismo, los aspectos jurídicos más relevantes en las distintas etapas que configuran las bases de nuestro sistema jurídico actual.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe la importancia y trascendencia del Derecho Romano como disciplina jurídica; las instituciones fundamentales de la personalidad, la familia, las protectoras, el incapaz, y lo referente a la impartición de justicia; explica las figuras romanas del patrimonio y de los derechos reales en sus diversas formas. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe la importancia y trascendencia del Derecho Romano como disciplina jurídica; las instituciones fundamentales de la personalidad, la familia, las protectoras, el incapaz, y lo referente a la impartición de justicia; explica las figuras romanas del patrimonio y de los derechos reales en sus diversas formas. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.
En esta experiencia de aprendizaje en modalidad no escolarizada, el estudiantado identifica y describe la importancia y trascendencia del Derecho Romano como disciplina jurídica; las instituciones fundamentales de la personalidad, la familia, las protectoras, el incapaz, y lo referente a la impartición de justicia; explica las figuras romanas del patrimonio y de los derechos reales en sus diversas formas. Se construyen conocimientos teóricos y prácticos a partir de la lectura y la escritura continúa retomando ejercicios analíticos, simulaciones, videos y construcciones narrativas individuales y colectivas. El aprendizaje se evaluará mediante rúbricas aplicadas a los ejercicios producidos por los estudiantes, por lo tanto, se propone una evaluación formativa y sumativa que pueda conjuntar todos los entregables que los alumnos irán realizando a lo largo del cuatrimestre.